学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，也是现代企业不断发展壮大的必由之路。为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，党的十八大明确提出“要完善终身教育体系，建设学习型社会”。

建设学习型社会，学习型组织是基础，韶钢作为国有企业，在融入宝钢集团之后，如何对接先进的管理和先进的技术？依靠深化学习型组织建设，推进全员学习，将学习工作化、工作学习化，是最有效的措施。

一、明确学习型组织的涵义，共建学习型社会

“学习型组织”最初的构想源自于佛睿斯特在1965年写的文章《一种新型的公司设计》，他运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态——层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。

美国戴维a.加尔文在《学习型组织行动纲领》一书中给出了学习型组织的定义：学习型组织是指能熟练地创造、获取、解释、转移和保留知识，并根据这些新的知识和观点，自觉地调整自身行为的组织。

我们需要的学习型组织，就是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、扁平的、高度柔性的、以人为本的、可持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。

建设学习型组织，是建设学习型社会的基础。知识经济时代，建设学习型组织，不仅可以使企业不断突破自我、持续创新、提高核心竞争力，适应时代发展的需要，而且对其他组织如机关、学校及其他事业单位等的创新与发展也有重要作用，通过挖掘潜能创造未来，创建学习型机关、学习型社区、学习型城市等，最终形成学习型社会。

二、准确把握学习型组织的特点和要素

学习型组织的主要特点：一是工作学习化、学习工作化，即把学习作为终身的任务，不断工作、不断学习，不断学习、不断工作，从而与时俱进，不断提升。二是善于交流和共享的组织文化。肖伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，各人永远是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，我们至少有两个以上的思想。”学习型组织强调交流共享，知识必须被集体分享，新的创意必须迅速在组织内部传播，最终呈现为制度、程序和行为规范，嵌入组织的“记忆”，确保能长时间保留。三是学习型组织强调不断改善和自我创造，通过不断增强自身能力，带来行为或绩效的改善。

学习型组织还有六大要素，包括拥有终生学习的理论和机制；建有多元回馈和开放的学习系统；形成学习共享与互动的组织氛围；具有实现共同愿景的不断增长的学习力；工作学习化使成员活出生命意义；学习工作化使组织不断创新发展。

围绕建设学习型组织，强调在实践中进行五项修炼，包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。建设学习型组织，也是每个组织适应时代要求、不断前进的必由之路。准确把握学习型组织的特点和要素，有利于我们正确地推进学习型组织的建设，而不是只停留在表面，或者形似神不似。

三、强化个人学习和团队学习，提高能力素质

建设学习型组织，首先强调的是学习能力的建设。学习能力是最可贵的生命力,也是最活跃的创造力,还是最本质的竞争力。学习型组织所说的学习力包括个人的学习力和组织的学习力。从个人角度来说，所谓学习力是一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和，也是动态衡量人才质量高低的真正尺度。组织学习力是指组织内部的各成员在组织所处的环境、面临的情况以及组织内部的运作、奋斗的方向等方面，通过对信息及时认知、全面把握、迅速传递，达成共识，并作出正确、快速的调整，以利组织更好地发展的能力，是一个组织在知识经济时代拥有的比自己竞争对手学习得更快的自创未来的能力。组织学习力不是组织中个人学习能力的总和，而是立足于整个组织甚至包括组织所处环境在内的全局层面，考察整个组织对各种信息的敏锐度、悟性、认知的全面与统一程度以及应变协调能力。

个人学习和团队学习同样重要。个人学习是团队学习的基础，我们必须从思想上高度重视学习的重要性，消除被动学习的思想，消除忙于工作没时间学习的思想，积极主动地投入到学习中，提高自我学习能力和组织学习能力。

团队学习基于个人学习的基础上显得更为重要，因为组织目标要实现就要靠知识，靠全体员工的创造力。这就要靠组织团队学习，充分开发整个团队的人力资源。通过团队学习，目的是为了使学习力转化为现实生产力，当团体真正在学习的时候，不仅个别成员成长的速度要快，而且能产生1+1>2的效果，大幅提高组织竞争力。

韶钢作为国有企业，一直在致力于深化学习型组织建设，打造高素质员工团队，全面提升企业竞争力。2012年，韶钢正式加入宝钢集团大家庭后，更是深入开展了学习对接宝钢集团的先进管理和先进技术工作，学习作为一项重点，领导带头，从上到下，在全体管理人员和一线员工中展开。持续开展了各类主题读书活动，开展岗位技能培训和竞赛活动，开展金苹果、青苹果、烽火计划培训，党员“登高计划”活动等，通过“走出去”和“请进来”的方式，加强针对性和互动性，培训方式灵活多样，覆盖面广，参与人员众多，并取得了良好的成效，为推行宝钢现代化管理、提升企业竞争力奠定了思想、文化和员工素质基础。

四、以学习力提高执行力，深化员工自主管理

学习型组织有着不同凡响的作用和意义，因为它的真谛在于，一方面，学习是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力，提高企业的竞争力；另一方面，学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。

学习型组织改变了以往权力型的管理模式，打破权力架构，为充分发挥员工的管理积极性，实行“自主管理”——使组织成员能边工作边学习，使工作和学习紧密结合。通过自主管理，可由组织成员自己发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团队，自己选定改革进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。团队成员在“自主管理”的过程中，能形成共同愿景，能以开放求实的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能量。领导要擅长于当导师、带徒弟，不仅要让员工的手动起来，还要让他们的脑动起来，给他们以自主管理的机会，肯定他们的工作成果，让他们体会到人生价值，乐于奉献，与企业实现双赢的局面。

宝钢一直注重提高人员素质，深化员工自主管理，因而自主管理成果丰硕，极大地激发了员工的生产、工作积极性和创造性。韶钢对接宝钢集团后，以学习力提高执行力，致力于深化员工自主管理，大力开展合理化建议和各类创新活动。2014年1-12月，全公司职工提出合理化建议27935项、完成现场改善自主管理课题1372项，参与合理化建议、自主管理课题活动职工达到55694人次。通过这些合理化建议和各类创新活动，消除了隐患，改造了设备，完善了管理，提升了组织绩效，实现了生产、降成本工作的深入推进，为企业的生产经营目标增添了强劲动力。

在建设学习型组织，还要营造快乐学习、快乐工作的氛围，让员工享受工作和生活，把结果当作目标来追求，把过程当作乐趣来享受，在工作中体会成就，在工作中实现人生价值，为企业发展奉献智慧，与企业共同成长。

知识经济时代，一个不注重学习的企业就不会有进步，没有进步的企业就没有未来。在党的十八大精神的指引下，韶钢正围绕“韶钢梦想”在大步前进，深化学习型组织建设，不断提升企业竞争力，实现企业与员工的共同发展，全力打造华南地区最具竞争力的优特钢长材精品基地。

（作者单位：广东韶钢工程技术有限公司）