祝彦：十七届四中全会建设马克思主义学习型政党提出了这样的要求：要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。
如何避免现实中可能造成的形式主义，这确实是一很重要的问题，必须防微杜渐。我个人认为，必须把学习型党组织建设落实到制度上，使学习成为一种常态。这就要求每个党员同志尤其是领导干部必须端正态度，对学习有一种自觉性。
1、要使大家认识到学习是一种起码的修养要求，学习问题，不仅关系党员、干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。是否重视学习、认真学习，是否注意通过学习、实践提高自己的理论素养和工作能力，是有没有党性和党性强不强的重要表现。要引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，使党组织成为党员学习新知识增长新本领的大学校。
2、改革干部考核机制，读书是一种修养，但是如果把读书和学习当成了功利追求，无疑就会使学习变味。因此干部考核机制必须改革，不能以“文凭”高低和考卷卷面分数的多少来评判一个官员水平的好坏，如果这样做，就会像前些年以GDP的增长速度来决定官员的升迁一样，不符合科学发展理念。如果这样做，也就很容易误导学习，影响真正的学习。即对我有利益的就学，否则就厌倦甚至抵触。
3、更新传统的学习模式，照搬过去的学习，很容易陷于文山会海式的模式，或者是读报纸，念文件，听报告等的方式。显然，在信息化时代，在党员文化素质普遍提高的今天，领导干部如果还习惯于念念秘书写的稿子，以应付学习，这是没有什么感召力的；一些地方出现的会场上打磕睡的现象，就说明了这点。其实在革命战争年代，毛泽东等中央领导，以及地方干部，基本都是自己写讲话稿，或者就是在没有稿件的情况下口头讲，甚至即兴演讲，这种作风很值得今天的干部学习。另外，不要一谈学习就开会，就一个一个地发言表态。“学习型组织”倡导的学习是多种模式的，可以是午餐会，可以是双向交流，可以是主题发言，个人点评等等，在学习的过程中，淡化或者不存在领导与下级的角色，大家是平等的交流，是进行思想的火花碰撞，这些做法在长春市纪委、莱芜钢铁公司等地方就做得很好，很受欢迎。不仅达到了学习的目的，还融洽了干群关系和机关气氛。尤其是中共长春市纪委倡导的“项目组”、“午间漫谈室”、“角色讲学与点评”等学习方式，很有创意，值得借鉴学习。
