学习的目的有两个，一是通过“学”获取新的知识;二是通过“习”掌握一种行动的能力。在汉字中，“习”是会意字，从“羽”，与鸟飞有关，本义是小鸟反复地试飞。因此，在学习的过程中，“学”是必不可少，“习”则更为重要。从学习延伸到学习型，其中的变化就更为深刻，学习型是由知识和技能的学习变为了一种组织行动能力的提升，更确切些说，学习型是通过发现和解决问题而实现组织行动能力的不断升级。由此可见，建设学习型政党必须培养问题思维。
问题思维就像看病问诊。中国古代《扁鹊见蔡桓公》的故事就说明了这个道理。当扁鹊第一次见蔡桓公的时候就发现他有病，病在皮肤的纹理，但是，蔡桓公不承认自己有病。扁鹊二见蔡桓公，发现他的病已经发展到肌肉，但是蔡桓公依然坚称自己没病。扁鹊第三次去见蔡桓公的时候，提醒他病已转到肠胃，如果再不医治，就会更加严重，但蔡桓公仍旧不理不睬。扁鹊看到蔡桓公讳疾忌医，只好逃走。不久蔡桓公就病发身亡。历史小说《三国演义》中，有两个关于名医华佗的大相径庭的故事。一个故事是关羽在战斗中右臂被敌人射了一箭，箭毒入骨，华佗提出为他刮骨疗毒，关羽欣然接受，并在治疗过程中饮酒弈棋，谈笑风生。华佗手到病除。另一个故事则是说曹操得了头痛病，请华佗医治，华佗提出需要开颅治疗，曹操怀疑华佗要杀死自己，一怒之下把华佗杀了。很快，曹操也因为病症恶化而死亡。蔡桓公和曹操一个是看不到自己有病，也不愿意承认自己有病;一个则害怕治病的风险，疑神疑鬼，不让医生治病。结果只有一个：贻误时机，病发身亡。
西方著名的学习型组织专家彼得·圣吉在其专著《第五项修炼》中列举了两个关于学习型组织必须注意的经典案例——“青蛙效应”和“蝴蝶效应”。“青蛙效应”是将一只青蛙放在煮沸的锅里，青蛙就会触电般本能地跳出去;如果把这只青蛙放到一个温水锅里，刚进去的时候，青蛙感觉很舒服，在温水锅里自由自在地游泳，随着水温的逐步升高，青蛙就会慢慢地在舒服中被煮死了。“蝴蝶效应”是说一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，就可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场风暴。“青蛙效应”带给我们的警示是，缺乏问题意识的懈怠必然导致个体或团队组织的“安乐死”。“蝴蝶效应”带给我们的警示是，在今天这样一个经济全球化、世界一体化、社会网络化的时代，任何一个微小的问题，如果不及时发现或处理不好，都可能带来难以预见的灾难性后果。
国内学习型组织和学习型政党研究专家提出了“带着问题学”的学习理念，其理念认为建设学习型组织的关键是“找问题”，并为之提出了找问题的6个点：问题点、症结点、未来点、升级点、突破点、操作点。找问题就要培养问题思维，问题思维的关键是善于发现问题。无论自然界还是人类社会，任何新生事物在其生长期往往都是朝气蓬勃，一旦过了生长期，各种影响其生存和发展的问题就会接踵而至。这个时候，如果不注意发现问题、解决问题，把问题处理在萌芽状态，就会导致问题越来越多，越来越严重，最终导致问题积重难返，最后危害肌体甚至危及生命。
中国共产党成立于中华民族的危亡时期，自成立之日起，就担当起拯救中华民族于水火的大任。正是这支在苦难中诞生的新生力量与人民群众生死与共，患难与共，才团结带领中国人民经过28年的艰苦斗争，取得了新民主主义革命的胜利。在新中国成立之前28年的岁月里，可以说正值中国共产党的成长期。在这个时期，中国共产党人有过爬雪山、过草地的艰苦岁月，有过前有堵截、后有追兵的危机关头，有过抛头颅、洒热血的悲壮与豪迈。不经历风雨，难以见彩虹。没有曾经的艰苦卓绝，就没有今天的苦难辉煌。正是经历了这些苦难，这支新生力量才能星火燎原，以摧枯拉朽之势埋葬了旧世界，建立了新中国。
新中国成立之后，我们经过社会主义建设和探索，尤其是经过30余年的改革开放，今天已经取得了令世界瞩目的巨大成就，走出了一条中国特色的社会主义道路。在这条道路上，我们越发自信和从容。然而，今天的中国共产党也正面临着各种复杂问题的考验，其中最危险的问题是脱离群众的问题，最亟需解决的问题是“四风”问题。前不久，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。他强调，各级领导干部要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
小病不治，必成痼疾;久病不医，必酿大患。中国共产党是一个学习型的政党，我们的党有智慧并能够警醒、发现和认识这些问题，也有决心和有能力解决这些问题。以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。中央要求“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的是让领导干部以问题思维找出和发现自身的问题、认识自身的问题，然后认真解决自身的问题，从而实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。有则改之，无则加勉。切不可掩饰问题，回避问题，讳疾忌医。中国共产党要建设成为一个学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，首先要求党的各级领导干部成为一个学习型、服务型、创新型的人。脱离了群众路线，这一切都无从谈起。（来源：理论网）
