当前，工商机关面临着工作重心转移、监管任务加重等严峻考验，迫切需要引导干部加强教育培训，提高政治觉悟和业务能力。我们必须把建设学习型机关作为一项战略任务来抓，积极投身于学习型机关建设的实践活动之中，努力形成人人重视学习，人人努力学习的良好氛围，不断提高综合素质，增强监管执法和服务发展能力。

　　建学习型机关，重在学习理念的“形成”。 学习型机关的基本要求和特征是具有较强的学习力、文化力、创新力、领导力，其核心内容就是“学习力”。 随着时代的进步，知识的生产和更新速度也不断加快，只有不断更新知识、实现学习持续化和受教育终身化，机关干部才能不断地提高自身素质，才能更好地应对时代的挑战，进而才能更好地实现自身的全面发展和适应社会的发展。首先要树立终身学习理念。学无止境，学习是令自己知识积累、文化沉淀的唯一途径。终身学习可以让人“去蔽、斯文、养气、闻道、立言、成德、济天下、享乐。”要让学习久存于“在路上”的状态，把学习作为个人安身立命的根本。其次要树立全员学习理念。学习型机关建设的目的在于提高机关人员的综合素质、创造力和整体绩效。因而学习不是一个人的事，也不是一部分人的事，而是全体机关干部的事。要通过树立集体愿景，让全体干部意识到，通过不断的学习，每个成员可以有更广阔的发展前景。集体的进步需要每个成员的努力，集体的进步会给个人发展带来更加广阔的舞台。第三要树立全程学习理念。把学习贯穿于我们工作的全过程，通过知识和工作互动进一步检验学习的成果，使学习成果在实际工作中得到升华，实现学习、工作、服务“三位一体”，达到在学中干、干中学，实现学习工作“两促进”。

　　建学习型机关，重在学习习惯的“养成”。习惯是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则(或规律)去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。建学习型机关，就是要让学习成为一种习惯、一种态度，做到干着今天的工作，想着明天的事业，学着后天的本领。诸葛亮《诫子书》云：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须静下心来，才干必须学习才能增长，不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。首先要建立学习的心态。人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。在当前信仰缺失和心态浮燥的形势下，对于自己不了解、不知道的事物和知识，每个个体都要抱着一种清零和“索取”的心态，通过学习获取灵感和智慧，解决当前的困惑和纠结，提高自身的修养素质，形成部门特有的职业操守和文化。其次要拓展学习的内容。不能仅局限于“头疼医头脚疼医脚”，学习必须尽可能的全面、系统、深入。除业务知识外，政治、经济、法律、人文、历史、文学等等各方面都尽可能涉足，不断拓展知识领域，改善知识结构，做到博采众长、厚积薄发。第三要创新学习的方法。方法不对，事倍功半，方法对头，事半功倍。要根据部门的工作职能、业务性质和干部的文化素质、岗位特点，改进学习方法，创新学习手段，使部门学习更加喜闻乐见、生动活泼、富有成效。当学习自然而然成为工作和生活的一部分时，工作和生活也就成为学习的一部分。

　　建学习型机关，重在学习氛围的“造成”。 学习型机关具有较强的学习力、创新力和凝聚力。学习力是反映机关整体的学习能力和水平，创新力是创建学习型机关的根本目的，凝聚力是通过共同学习，实现和衷共济，提高绩效。因此，创建学习型机关，必须营造浓厚的学习氛围，及时把学习中获取的各类知识运用到工作实践领域，转化为工作创新的思路、措施和成果，提升工作效率和服务水平。首先要完善学习制度。“无规矩不成方圆”，做任何事情都离不开制度的约束。要通过不断健全学习保障、激励考核机制，进一步改进干部的选用标准，激发全员学习动力，形成有利于崇尚求知、创新、奋发进取的良好氛围，使每个干部职工都成为学习型干部、学习型职工。其次要丰富学习载体。要紧扣时代脉搏和干部特点，通过讲与听的互动，加强沟通交流，力求学习活动灵活多样，学习平台丰富多彩，学习内容生动活泼，努力增强学习活动的吸引力。要让每个干部增强责任感和紧迫感，在学习中不断充实自己、完善自己，丰富思想底蕴，优化知识结构，在学习中思考，在思考中创新，由“要我学”向“我要学”转变，由被动地参与学习活动，转变为学习活动的设计者、推动者和创新者。第三要学以致用。要通过学习，打牢理论指导实践的基础，理论联系实际，开展有针对性的调研工作。针对调研中发现的问题，主动制定整改措施，切实将学习的成效转化为运用科学理论分析和解决实际问题的动力，推动工作开展，促进业务创新，服务科学发展。

　　知识是人类进步的阶梯，学习是提高能力的途径。我们要努力加快创建学习型机关的步伐，实现机关现代化，促进学习型社会建设，进而推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设共同发展和人的全面发展。