学习型党组织是全面推进党的建设的伟大工程和推进中国特色社会主义伟大事业的根本保证，也是加快建设民主文明、和谐开放中国的迫切要求。中共重庆梁平县第二人民医院支部委员会按照党的“十八大”会议提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为领导中国特色社会主义事业的坚强领导核心”党建工作新目标，推进学习型党组织建设。在加强学习型党组织建设的实践中，进一步解决不愿学、不会学、没有时间学和学而不全、学而不精、学而不专的问题，探索党组织学习全程化、全员化，全员学习终身化的路子，培养学习型领导班子、学习型领导干部和学习型党员，建设学习型单位。
一、充分认识建设学习型党组织的重大意义
1、建设学习型党组织是深入贯彻落实党的“十八大”会议精神，提高党的基层组织执政能力的客观需要。“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为领导中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，是党的“十八大”会议提出的一项重大战略任务。党组织要更好地贯彻落实中央的精神，首先必须加强党组织自身的能力建设。学习是基层党组织适应新形势、增强新本领、打开新局面的必然选择，是基层党组织提高执政能力的必由之路，是新时期构建和谐社会的重要手段;是每个党员在工作实践中贯彻落实中央精神的重要途径，也是养德、明智、增才的重要途径。
2、建设学习型党组织是提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段。党员是党组织的细胞。党员素质的高低，直接关系到党组织的形象、党的形象和党的威信。因此，提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构是目前的首要任务，而其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。
3、建设学习型党组织是应对复杂国际形势，把握战略机遇的必然要求。当今世界形势正在发生大发展大变革大调整，我国也处在进一步发展的重要战略时期。各种新知识、新事物需要我们去学习、去认识，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。各级党组织和广大党员干部应当按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
二、建设学习型党组织存在的问题
1、对建设学习型党组织的重要意义认识不够。一些党组织和党员常以工作忙作为借口，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来;一些党组织和党员总觉得学习尤其是理论学习是空的，缺乏学习的紧迫感、压力感;还有一些党员参加工作的时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老办法做事的情况。
2、建设学习型党组织的相关制度落实不到位。我支部基本上已建立了配套的学习制度，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到时间、场地、精力“三保障”。
3、学习的广泛性和针对性不能有机结合。一些党员干部偏重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，影响了综合素质的提高，导致政治鉴别力和政治敏感性不强，工作能力、工作质量得不到有效提高。
4、学以致用、学用结合还不够紧密。部分党员干部认为理论学习与指导开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，一些党员干部学习存在实用主义倾向，用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。
三、切实保障建设学习型党组织工作的整体质量
1、落实领导责任。实行责任追究制，坚持“谁主管，谁负责”的原则。积极推行领导干部分工包项责任制，一级抓一级，层层抓落实，对学习的实际效果负责。结合实际制定适合于我院建设学习型党组织具体考评办法，加强学习型党组织建设工作的制度约束和体制引导，创造规范化的建设环境。与此同时，党员领导干部还要以普通党员的身份，做到先学一步，学深一点，多学一些，努力以学以致用的良好学风、只争朝夕的惜时意识、兼容并蓄的开放气度、坚忍不拔的学习意志，为党员做出表率。
2、周密规划部署。结合支部实际情况，提出科学合理的建设工作规划，制定建设学习型党组织规划和年度创建计划，制订学习计划和目标。
四、建设学习型党组织的具体措施
1、加强组织领导。成立以党支部书记、院长为组长的创建“学习型党组织”活动领导小组，负责组织督导党员干部的学习，并自觉把学习党的理论与学习各种新知识结合起来，做到真学、真懂、真信、真用。要强化表率作用，以领导班子学习的明显成效，带动广大党员的学习。
2、抓好全体党员这个主体。引导广大党员增强“本领恐慌”意识，时刻对自己学识方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上。按照“缺什么、学什么”的原则，科学选择学习内容，突出对党的基本理论、业务知识、实用技能和法律法规的学习，切实提高学习效果。
3、抓好学习载体建设。采用互动交流、案例教学、现场观摩、拓展体验、自主选学等现代培训教育方式，增强学习的吸引力。创新学习载体，打造学习平台，吸引全体党员干部投身学习。并积极利用新兴传媒，开展网络培训、远程教育和电化教育，建立起形式活泼、寓学于乐的学习模式。同时，紧密联系党员干部群众的思想实际、社会实际、工作实际，开展宣讲，把道理说清楚，把难点讲透彻，做到生动活泼，富有活力，使党员干部听得懂、听得进。
4、健全学习机制。一是建立健全目标管理考核机制。把建设学习型党组织列入重要议事日程，纳入整体工作规划，作出专门部署，精心组织，大力推进。制定创建学习型党组织的评价指导和考核办法，把对建设学习型党组织工作的考核纳入到对中层干部的考核、精神文明创建考核和年底综合考评中。二是建立健全教育培训机制。按照系统化、分众化的要求，制定党员干部定期培训制度、定期交流制度和定期调研制度，以保证培训的时间、人员、内容和效果。三是建立健全投入保障机制。建立学习型党组织建设专项资金，为加强学习型党组织建设，改善学习条件提供经费保障。四是建立健全组织领导机制。建立健全述学、考学、评学、督学和奖惩制度，把党员学习纳入党组织评先的重要内容，形成激励约束长效机制。
5、抓好学以致用这个根本。学习不仅向书本学习，更是向实践学习、向群众学习，不断学习总结人民群众在实践中创造的新经验、新办法，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，深入思考经济社会发展中的重大问题，深入思考人民群众关心的热点、难点问题，深入思考党的建设中的重点问题，不断提高学习的效率和质量，努力把学习成果转化为改进工作的新思路、新办法、新举措，不断开创各项工作的新局面。
